于是，当司时给花牛喂完草，又明确了自己不想立刻进屋子后，只好在一旁的泥土地上，认起了26个字母。
这是奥黛丽见司时在外头等她实在是无聊，又想起刚刚那个笑话没表达清楚的根源，问题还是出在沟通上，说来，他语言难关迟早要解决，不如就从现在正式开始教某人了。
奥黛丽一边挤奶，一边抬头教司时：“Asaysa,a,a^”
司时低头用树枝在地上画着，嘴里也没忘记跟唱：“a,a,a,a^”
如同幼儿学语一般，司时一遍遍跟着奥黛丽那朗朗上口的曲调在唱读，再不时地低头看看是怎么写的，从很基础的东西认起，一点没见他排斥的，反倒是那股认真劲儿，和前天半夜背那两句礼貌用语时很像了，只是这次需要读出声来，稍微有点不同。
先起头的两句，司时还觉得很是拗口，声音比较小，好在奥黛丽很是有耐心，手上的动作没停，还能分出心思来注意他的发音，再有节奏的慢慢教读，偶尔LadyL也会“哞哞”的凑热闹，两人一牛的相处氛围的和谐。
有从前的经历在，司时对异族的文化其实是不陌生的，接受良好，并且这里于他来说，是隔着漫长时空的距离，有不一样的文化是再正常不过的事了，既然他下定决心要好好的在此生活，自然是要想办法融入其中，克服语言难关便是他的行动证明。
“OK了，今早的牛奶搞定啦！谢谢你呀，LadyL，辛苦你了。”
挤好了三人的量，奥黛丽再次给LadyL做了按摩，很是真诚的向它道谢一番才站起来，再瞧一旁的司时，紧盯着自己不放，一副好好学生的模样，笑着又将她刚刚对小奶牛说的话翻译了一遍，一并教了，反正日常礼貌用语也会常说的。
“……”
司时抬头看了眼心情似乎很好的奥黛丽，虽然不明白为什么要学会这句感谢小花牛的话，但她翻译后解开了自己的疑惑，他也认真的跟着念了两遍记下来了，总归是能用到的，学了也不亏。
最后，司时稍稍思索了下，便凭借良好的记忆，终于耳熟的想起来，这话奥黛丽好像是对玛丽安说过，所以，换个对象称谓的话，大概是可以用于任何形式的致谢中了。
比如：玛丽安和LadyL的替换？
“是这样的，你说的不错。”奥黛丽站起来，将一桶尚且带了LadyL体温的奶，稳稳地递给司时，才点头对他的理解给予了肯定。
回屋两步远的距离，司时一直挺感兴趣的样子，本来语言就需要在特定的情景下反复练习，才能巩固留下深刻的印象，奥黛丽便继续给他解释起了两者语序语法上的区别，只不过再有更深层次的，关于两者思维方式的不同，倒是没有太深入，想弄明白那些得需要他之后自己去体会了。
事实也确实很有效果了，司时听过奥黛丽和玛丽安的交谈，再结合她先前同那只花牛的单向对话，不一样的对象再现同一个场景，这句“感谢”已经深深的印在了他的脑海里。
之后的几天里，奥黛丽和司时为了熟悉当地，或者说是为了多了解这个时空的发展，他们从几乎就近入手，逛遍了农场四周，连带近郊的一些叫不上名儿的风景区也全都去了遍，两人的交流也逐步变成了本地话。
这点小变化，玛丽安的感受是最为直观的那个，从她和司时交流需要打手势，到基本日常沟通无碍，短短几天内，即便是常用语不多，新学习一门语言短时间内能达到基本交流无碍的水平，绝对是令人惊叹的。
或许也因司时本人就聪明、理解力不错，再加上过目不忘的好记性，奥黛丽觉得自己其实并没有费心太多的，她不是一位专业的语言老师，没有系统的教学方法，很多都是接触到了想起来教一下。
并且，还有一个比较明显的问题是，奥黛丽从前无聊时的古文书籍资料比较多、又很杂，一旦和司时聊起来了很容易展开来讲了，主题是很契合，可就内容来说，对初学者其实是不怎么友好的，讲解的量大不易掌握的。
可偏偏歪打正着，奥黛丽这样的方式，说来又特别适合司时了，他对这个未知的世界，是急需一个全面的认识，不论是用什么语言，他看到的听到的都会默默记在心里，形成一个初步印象，加上奥黛丽不断为他解惑，那些模糊的东西日渐清晰了起来。
***
这天一大早，天气晴朗，两人又去了玛丽安家附近的树林，奥黛丽是很喜欢这种身处森林的感觉，不仅能呼吸到最纯净的空气，还能有机会去瞧瞧一些很古老原始的物种，真实的感受着生物多样性下世界的精彩。
相比较奥黛丽的悠闲，司时出来与否都只有一个目的，近来他如幼儿学舌般在学一门新的语言，只管跟上身前这位好老师的步伐，同她多说话练习，去到哪里倒是其次，反而在外面见识新的东西能学得更多了。
“瞧！那边有松鼠！”